Как Пушкин стал Пушкиным
Я вас любил: любовь ещё, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит:
Я не хочу печалить вас ничем.
А.С. Пушкин
6 июня – День рождения Пушкина. В этот день многие вспомнят Александра Сергеевича; будут, наверняка, цитировать его стихи. Будет и много шаблонных фраз: «Солнце русской поэзии», «Наше всё», «гений». Однако, признавая величия Пушкина мне во всём этом не хватает какого-то интеллектуального труда, каких-то серьёзных размышлений. Так что предлагаю ответить на вопрос: а почему, как так получилось, что Пушкин стал тем Пушкиным, которого мы знаем как великого поэта?
Кто-то скажет: «Просто он гений». Гений-то гений, я с этим полностью согласен, но ведь каждый драгоценный камень нуждается в огранке, а талантливый человек нуждается в условиях для развития своих задатков. Раз Пушкин стал тем гениальным поэтом, которого мы знаем, значит были созданы условия для развития его задатков великого поэта. И великого мыслителя, поскольку великий поэт или великий писатель не может не быть великим мыслителем. Ведь что говорят литературные произведения об авторе? Говорят об уровне его интеллекта, словарном запасе, кругозоре, и ещё много о чём.
И в этой связи хотелось бы отметить, что Пушкин – результат деятельности российской системы образования. Ведь Пушкин даже не выезжал из России; и образование получил в Императорском Царскосельском лицее, который был открыт лишь в 1811 году. В Лицее изучались право, Закон Божий, экономика, этика, логика, риторика, латынь, российская, французская и немецкая словесность и другие языки, история, география, математика, физика, космография, рисование, танцы, фехтование, верховая езда, плавание. Благодаря этому Александр Сергеевич и стал разносторонне развитым человеком: полиглотом, историком (написал историю Петра Великого и Пугачёвского бунта), хорошим фехтовальщиком и неутомим ходоком пешком и т.д. Да и сама поэзия, как уже было сказано выше, свидетельствует о кругозоре, интеллекте, начитанности. Так что, восхищаясь великими поэмами или стихами Пушкина, можно сделать вывод о качестве государственного управления России тех лет. Ведь кто-то же подумал о том, что России нужны всесторонне образованные люди – офицеры, чиновники и т.д. Государство выделило деньги, нашли территорию, построили здания, наняли преподавателей, составили учебную программу. То есть всё это вместе взятое и помогло раскрыть природные дарования Александра Сергеевича. Вспомним также, что Достоевский, Толстой, Чехов, Чайковский, Гоголь, Менделеев, Боткин, Лермонтов, множество других великих учёных, философов и людей искусства учились в России, а следовательно, можно говорить о качестве образования не только в Царскосельском лицее, но и по всей огромной стране.
Приведённые выше доводы как Тузик тряпку рвут жалкое, лживое блеяние либералов и коммунистов о какой-то вековой отсталости России, где крестьяне только лаптём щи хлебали, а дворяне только пили, ели, гуляли да танцевали на балах. Если бы крестьяне и рабочие не приносили бы стране денег, то никто никогда не смог бы открыть всех этих университетов, ни выписать дорогие книги из-за границы. А если дворяне лишь танцевали бы на балах, то кто основал все эти университеты? Да и кто «Евгения Онегина» написал – не дворянин ли Пушкин? На самом деле было так: крестьяне усердно работали и выращивали много хлеба, за который страна получала деньги. А дворяне не воровали эти деньги, а основывали университеты, и в результате люди получили возможность развить свои задатки. А либералам и коммунистам, несмотря на их мнимую вражду, не привыкать работать вместе: 1917 год эти деятели совместно ведь организовали. Кстати Лицей, где учился Пушкин, прекратил своё существование в 1918 году.
-----
